Merangsang minat anak-anak terhadap membaca dan menulis.

Apabila anak sudah mula boleh membaca dan menulis, seakan-akan dunia terbuka luas di hadapan mereka. Saya teringat ketika anak sulong saya baru pandai membaca di sekitar usia 4 tahun, semua tulisan yang dijumpainya dibaca, papan tanda di sepanjang jalan, tajuk buku dan majalah, label pada tin dan bungkusan makanan dan kadang-kadang tulisan pada Tshirt yang dipakai oleh seseorang pun, dia baca dengan kuat.

Ramai pakar yang mahir dalam pendidikan mental kanak-kanak telah mengkaji cara yang paling berkesan untuk mengajar anak-anak membaca. Glenn Doman misalnya menulis sebuah buku yang berjodol "How To Teach Your Baby To Read". Sejujurnya saya tidak pernah mengikut langkah demi langkah apa yang disarankan oleh Glenn Doman di dalam bukunya itu tetapi saya telah mendedahkan anak-anak saya kepada buku di peringkat mereka masih bayi seperti membacakan cerita untuk mereka dan sebagainya. Ibu bapa tidak perlu rasa tertekan jika tidak termampu untuk mengikut cara yang disarankan oleh pakar kanak-kanak. Ada banyak cara atau aktiviti yang dapat membantu kita merangsang kebolehan anak-anak membaca. Kuncinya..buat dengan rasa seronok baik pada ibu bapa atau pun pada anak-anak. Untuk mengajar anak-anak mengenal perkataan, kita tidak perlu memaksa serta menimbulkan perasaan yang kurang senang kerana ini akan menimbulkan kesan yang negatif pula. Anak-anak yang diajar membaca dalam keadaan yang terpaksa dan kurang seronok juga akhirnya boleh membaca tetapi minatnya terhadap buku dan membaca akan terbantut. Yang perlu kita pupuk ke dalam diri anak-anak ialah minat membaca bukan pandai membaca. Anak yang tiada minat membaca, apabila dia telah pandai membaca, dia akan berhenti membaca. Kita mahukan anak-anak yang akan berterusan membaca.

Di antara aktiviti yang pernah saya buat dengan anak-anak untuk meransang mereka mengenal perkataan ialah…

ENGLISH ITU MUDAH ditulis uniknya kerana semua penerangan diberikan dalam Bahasa Malaysia ,iaitu bahasa komunikasi seharian kita.Ini bagi memudahkan kita memahami fungsi setiap topik grammar tersebut.Setelah anda dapat memahami segalanya dengan jelas,barulah mudah untuk anda menguasai dan menggunakannya dengan yakin.Ingatlah bahawa asas itu penting untuk dikuasai.
Klik disini untuk info selanjutnya.
( Buku Fizikal English Itu Mudah - Belajar Grammar English Dalam Bahasa Malaysia)

Ajar anak anda perkataan baru melalui lagu ini...

OPEN SHUT THEM

Clap 7x

Stomp 7x

Dance 7x

Freeze.......

Open shut them 2x

Give a little clap,clap,clap

Open shut them 2x

Put them on your head.....

Open shut them 2x

Give a little clap,clap,clap

Open shut them 2x

Put them on your knee....

 

Clap 7x

Stomp 7x

Dance 7x

Freeze.......

Open shut them 2x

Give a little clap,clap,clap

Open shut them 2x

Put them on your ear.....

Open shut them 2x

Give a little clap,clap,clap

Open shut them 2x

Put them on your nose....

Ouch!....

Ajar Anak-Anak Menabung

“UMMI !! Nak basikal tu. nak sekarang jugak”.
“Duit belanja kita dah habis la papa. Nak lagi boleh tak?”.

Pening. Aduh pening. Situasi ini sering berlaku kepada majoriti ibu bapa sekarang. Anak-anak kecil sekarang makin pandai. Segala benda di depan mata semuanya mahu. Kalau tak ditunaikan nanti mengamuk satu rumah. Siap hentak-hentak kaki. Ada yang bergolek-golek atas lantai tanda protes.

Yelah, semua kawan-kawan dia ada. Anak kita seorang je yang tak dapat.

Ingat, walau sehebat mana pon anda merancang dan menjaga kewangan anda, kalau anda tidak mampu untk mendidik anak-anak anda untuk turut sama berjimat- cermat, kewangan anda pasti akan ‘lari’ setiap hujung bulan. Kerjasama dari pasangan dan juga anak-anak amat penting agar kewangan keluarga sentiasa stabil dan terancang.

“Dah macam-macam cara dah cuba nak didik budak-budak ni. Tapi masih lagi macam tu jugak !!”

crying kid i want that toy
Sebenarnya mendidik anak-anak menabung dan mengurus kewangan ni harus dimulakan dari kecil lagi. Bak kata pepatah melayu ‘meluntur buluh biarlah dari rebungnya’. Namun jikalau anak-anak itu sudah besar,tidak mengapa. Masih belum terlambat dan jangan berputus asa mendidik mereka!!

Antara tips yang boleh dikongsi disini ialah dengan berbincang dengan anak-anak apa yang mereka mahu beli. Contohnya, jika mereka ingin alat permainan yang bernilai RM 40, anda bolehlah kirakan duit yang perlu mereka kumpul untuk setiap hari dan beritahu mereka.

“Adik kalau nak beli mainan itu, Adik kena kumpul RM1 sehari untuk 40 hari. Nanti dapatlah adik beli mainan tu”.

Insya Allah cara ini berkesan .Kalau sesuatu barang itu agak mahal sangat, anda boleh lah berbincang dengan mereka untuk mencari alternatif lain yang lebih murah. Anda juga boleh minta mereka kumpul separuh atau suku sahaja dari harga barang tersebut. Selebihnya anda bantu.

Yakinlah, jika anda mendidik mereka dengan berhikmah, perubahan yang baik pasti akan berlaku. Dan banyakkan bersabar.

Selain itu, jangan sesekali lupa untuk berdoa. Doa ibu bapa itu kan makbul untuk anak-anak.

MENGATASI MASALAH KUAT MARAH PADA ANAK

Buat renungan kita bersama..para ibu bapa sekalian..
Kepada ibu bapa yang ringan tangan dan mulut….renung-renungkanlah.

Anak kita adalah cermin diri kita……..

Kanak-kanak dalam lingkungan umur 2-7 tahun (preschool memang sering dilabelkan lasak kerana ingin mencuba apa sahaja yang dilihat dan mereka juga didapati ‘tidak dengar kata’. Apa yang berlaku ialah ketiadaan komunikasi dua hala di antara ibu bapa dan anak.

Di samping itu kanak-kanak sebenarnya tidak dapat mendengar arahan dengan baik kerana tidak memberikan perhatian kepada suara ibu bapa. Sebaliknya perhatian mereka hanya tertumpu kepada permainan mereka dan alam sekeliling yang ingin diterokai.

Kanak-kanak mempunyai komunikasi verbal yang sangat terhad disebabkan mereka tidak mempunyai pengetahuan (input) tentangnya. Mereka juga baru sahaja belajar bercakap, oleh itu ibu bapa kerapkali tidak dapat memahami apakah sebenarnya yang dimahukan oleh anak.

Maka jadilah anak tersebut menjerit, membaling barang, memusnahkan permainan dan sebagainya lantaran frustration (kekecewaan) kerana hajatnya tidak difahami dan dipenuhi. Kanak-kanak pun tahu kecewa sebenarnya tuan/puan. Justeru itu siapakah yang bersalah? Sudah tentulah orang dewasa kerana tidak berusaha untuk memahami kehendak si anak.

Ada beberapa tip yang boleh diberikan untuk tuan/puan berusaha mengatasi masalah ini.

1. Kanak-kanak sangat memerlukan belaian kasih sayang dan perhatian dari kedua ibu bapa. Sekiranya bapa jarang mendampingi anak, sudah tentulah anak akan mengalihkan perhatian kepada ibunya.

Oleh itu cuba fahami bahasa anak dengan bertanya secara lemah lembut kepadanya. Tinggalkan sebentar apa yang tuan/puan lakukan dan berikan perhatian kepada anak. Pandang mukanya dan tatap matanya. Berapa kalikah dalam sehari kita bertentang mata dengan anak. Eye contact sangat penting di dalam apa-apa jenis komunikasi walaupun dengan anak kecil.

2. Sebaik sahaja tuan/puan pulang dari bekerja dan mengambil anak dari nurseri, luangkan masa setengah jam terlebih dahulu bersama anak. Jangan terus ke dapur memasak, angkat kain dsb. Berikan perhatian pertama tuan/puan kepada anak.
Tanyakan dengan lembut dan mesra apa yang dibuatnya seharian di rumah bersama bibik atau di nurseri/tadika. Dukung dan peluklah dia serta nyatakan di telinganya, papa/mama sangat sayangkannya. Bermain-main dengannya lebih kurang setengah jam, barulah puan minta diri untuk ke dapur dsb. Insya Allah anak akan lebih mendengar kata kerana perhatian yang diharapkannya telah diperolehi.

3. Ajarkan anak dengan perkataan “tunggu sebentar boleh” sekiranya anak perlukan sesuatu dan tuan/puan tidak dapat berikannya kerana sedang sibuk memasak dsb. Dan layanilah dia sebaik sahaja berkesempatan.
Jangan buat tak tahu sahaja atau bersikap acuh tidak acuh kerana sebenarnya tuan/puan sedang mengajar anak agar tidak menghiraukan tuan/puan sekiranya tuan/puan pula yang memanggilnya.
The right way to make her listen to you is by listening to her first. Kita tidak boleh expect anak patuh setiap arahan kita kerana Allah tidak menjadikan ia berlaku demikian. Ingatlah anak belajar dengan meniru setiap perbuatan kita. Buktinya boleh dilihat apabila dia melayani adiknya pula.

4. Cuba fahami personaliti anak. Setiap anak dikurniakan oleh Allah dengan personalitinya yang tersendiri. Anak yang suka menjerit walaupun tidak mempunyai apa-apa sebab boleh dikategorikan sebagai personality Sanguine. Anak ini memang sangat sukakan perhatian. Oleh itu jika anak ini menjerit, berilah perhatian kepadanya seperti memandang ke arahnya, bertepuk tangan sekiranya dia menyanyi dengan kuat dsb.
Walau bagaimanapun, tuan/puan boleh mengajarkan kepadanya bahawa perbuatan suka menjerit adalah tidak bagus kerana boleh mengganggu adik kecil yang sedang tidur.Sekiranya anak suka menjerit, tuan/puan boleh suruh dia mengadap dinding yang kosong dan menjerit di situ berulangkali sehingga dia letih.

Insya Allah dia akan kurang suka kepada menjerit kerana mendapati aktiviti tersebut memenatkan. Mungkin dia akan berhenti menjerit atau membuat perangai beberapa hari. Sekiranya dia mengulanginya semula, puan suruh dia lakukan perkara yang sama sehinggalah dia berhenti lama kelamaan.

Berikan dia hadiah (gula-gula dsb) jika tuan/puan dapati dia tidak menjerit atau semakin kurang menjerit dalam satu hari sebagai positive reinforcement. Katakan padanya, papa/mama beri hadiah coklat kerana kakak tidak menjerit hari ini. Dengan ini anak akan faham bahawa papa/mama tidak menyukai perbuatan tersebut.

5. Sentiasa ingatkan diri tuan/puan dengan sifat positif anak. Keletah dan karenah anak yang menghiburkan. Tumpukan perhatian tuan/puan terhadap kelebihan tersebut, jangan ingati kekurangan anak dan doakan setiap kali selesai sembahyang agar Allah memudahkan tuan/puan mengubah sifat negatifnya.

Bayangkan anak dengan semua sifat-sifat positif yang tuan/puan inginkan setiap kali tuan/puan berinteraksi dengan anak. Boleh juga tuan/puan berbuat demikian setengah jam setelah anak sudah masuk tidur dan nyenyak tidurnya. Usapkan dengan lembut di ubun-ubun kepalanya, cium dan bacakan selawat serta sebutkan harapan tuan/puan kepadanya.

Misalnya ‘papa/mama sayang kakak, papa/mama mahu kakak tidak menjerit lagi’. Sebutkan perkara spesifik yang tuan/puan mahukan. Jangan hanya menyebut ‘papa/mama harap kakak berubah’ atau menyebut dengan nada negatif seperti ‘mpapa/ama tak suka kakak menjerit’. Teknik ini dipanggil imagery atau visualization dan didapati sangat berkesan jika dilakukan berulangkali. Tuan/Puan juga boleh membacakan surah AlFatihah, Ayat Kursi dan 3 Kul kepada anak setiap kali mereka masuk tidur untuk memelihara dari gangguan syaitan. Tuan/Puan, mendidik anak tidak mudah apatah lagi di zaman globalisasi yang serba mencabar.

Semoga tuan/puan lebih bersabar, jangan ignore anak dan cubalah memahaminya. Fahami dunia anak yang tiada masalah, penuh keseronokan dan penerokaan. Bayangkan perasaan anak apabila dimarahi sedangkan apa yang cuba dibuatnya hanyalah meneroka alam sekeliling.

Anak-anak hidup dalam dunia yang tiada peraturan. Ibubapalah yang membuat peraturan, disiplin dan juga galakan kepada anak. Belilah buku-buku tentang panduan mendidik anak, mengenali personaliti anak dan cara-cara menghadapinya.

Sekian, semoga Allah mengurniakan rahmat dan kebijaksanaan kepada tuan/puan. Jangan berputus asa dengan anak kerana ia akan membuatkan anak berputus asa terhadap kita sebagai ibubapanya.

mari kita renung2kan...

How effective this is in guiding children towards better behaviour.

 

 ‘’No hitting!’’, ‘’We don’t swear in this house!’’, ‘’Don’t take the toy off your brother’’… These and more prohibitions are commonly used by parents to get their children to behave more responsibly. ‘No’, ‘don’t’ and ‘stop’ seem to be used more by parents when their children misbehave than any other words. This begs the question how effective this is in guiding children towards better behaviour.

There is nothing wrong with occasionally telling children to stop or to say no. Matter of fact, sometimes children can really use a firm ‘no’ or ‘stop’. The risk however lies in an over usage, or better said, over reliance, on such instructions for the following reasons.

1) When children hear ‘negative instructions’, i.e. instructions that communicate a prohibition often, they can become insensitive towards prohibitions when they really matter.

2) When children hear ‘negative instructions’ often, they can get the feeling that they are not allowed to do much… that they are restricted which can lead to a feeling of imprisonment. ‘I never get to do anything!’ such children think.

3) Children, especially young children, can have more difficulty with translating ‘don’ts’ to ‘do’s’, which can make it difficult to respond timely to parents’ instructions. This can give the parents a feeling that their children are willingly disobedient. This can lead to further anger and frustration.

4) When children know what they shouldn’t do (e.g. don’t hit), it doesn’t mean that they know what they should do. When mom tells Hassan that he shouldn’t take the toy off his brother, he might know that he needs to leave the toy in his brother’s hands, but he doesn’t learn what he can do to get the toy from his brother in a tactful, skillful and responsible way. A way in which he doesn’t get in trouble with his parents, his siblings or his peers. With other words; he doesn’t learn life skills. It would be much more constructive if Hassan was advised to ‘ask for the toy’. Asking for something is a life-long important social skill Hassan could benefit from.

Next time when your child misbehaves, take a step back and ask yourself: ‘’What do I need to teach this child to get what he wants, be it a toy, watching a cartoon or something else, in a more constructive way?’’ The answer is usually that he needs you to teach him how to do something in a better way instead of merely telling him what not to do.

Anakku hebat anakku soleh.

Buku yang banyak membantu ibubapa dalam usaha mendidik anak menurut Islam.Dapatkan hari ini juga di kedai buku yang berhampiran........